社会的事象を多面的・多角的にとらえる ～中部地方の産業～

　今、2年生の社会科の授業では、日本の諸地域の特色について学習しています。今日の授業では、中部地方の産業について、自然や歴史、交通などの様々な視点から、その特色や課題について考えました。

　子どもたちは、『探求のプロセス』にしたがって、教科書やインターネットから収集した情報をもとに、最終的なまとめと表現を意識しながら、多面的・多角的に「整理・分析」に取り組んでいました。

　また、友だちとの対話を通して、「整理・分析」したことをアウトプットし、自らの学びを深めていました、