「くり下がり」の筆算がスタート！

　2年生の算数では、いよいよ「ひき算の筆算」の学習が始まりました。1年生の時よりも扱う数字が大きくなり、「くり下がり」という新しい壁に挑戦しています。実は、この「2年生のひき算の筆算」は、今後の算数の学力を左右するとても重要なターニングポイントです。今回は、なぜ筆算がそれほど大切なのか、その理由とご家庭でのサポートのポイントをお伝えします。

【理由1】複雑な計算を正しく行う「仕組み」を学ぶため
数字が大きくなると、暗算では間違いやすくなります。筆算は、「一の位」「十の位」と、位ごとに分けてシンプルに計算を進めるための「優れたシステム」です。この仕組みを理解することが、3年生以降の「かけ算・わり算の筆算」や「小数の計算」の確かな土台になります。

【理由2】数の仕組み（十進位取り記数法）の理解を深めるため
くり下がりの計算では、「十の位の『1』を借りてきて、一の位を『10』にする」という操作を行います。これは、「10が集まると上の位に上がり、バラすと下の位にいく」という、算数の最も基本となる「数の仕組み」を体感する重要なステップです。

　学校でも繰り返し練習していますが、ご家庭で宿題を見る際は、ぜひ以下の3つのポイントを意識してみてください。

（1）「位」が縦にきれいに揃っているか

　計算ミスの一番の原因は、数字の並びがズレてしまうことです。マス目のあるノートなどを使い、一の位と十の位が縦にまっすぐ書けているかを見てあげてください。

（2）くり下がりの「メモ（10や斜線）」を書いているか

　「頭の中でできるから書かない」とメモを省略すると、ひき忘れるミスが増えます。慣れるまでは、例えば、十の位を斜線で消して数字を減らし、その上に減らした数をかく。次に、一の位の数字の左横に小さめの「1」と書くステップを丁寧に行うよう声をかけてください。

（3）「やり方」を説明してもらう

　「どうやって計算したの?」と聞いてみてください。「まず一の位がひけないから、十の位から1借りてきてね…」とお子様自身が言葉で説明できれば、仕組みがしっかりと頭に入っている証拠です。

　「できた！」「わかった！」という達成感をたくさん味わえるよう、学校と家庭で連携して励ましていきたいと思います。ご家庭での宿題の丸付けや見守りなど、いつも温かいサポートをありがとうございます。