「育もう　学び続ける心と体.　培おう　思いやりとたくましさ」

○自ら学び、進んで学習する子　　　　　　　　　　　　 　（知）

○確かな学力を身に付けた子ども　　　　　　　　　　　　（知）

○思いやりの心をもち、助け合い支え合う子ども　　　　(徳）

○地域や郷土に誇りと愛情をもった子ども　　 　　　　　　(徳）

○きまりやマナーを守り，命や物を大切にする子ども　　　　　　　　　　　　　　（体徳）

○自ら進んで体を鍛えたり清掃活動や労作活動に取り組む子ども　　　　　　（体徳）

○社会の変化に対応でき，夢をもって未来に向かってたくましく歩む子ども　（知徳体）

「身のまわりにある差別に気づく感性を養い、差別をなくそうとする子・集団の育成」

○全教科・領域の学習や行事，ＰＴＡや地域活動への積極的参加，幼・小・中の連携活動などを通して全人教育（知・徳・体，　　 調和のとれた子どもの育成）を行い人間力を育成する。

○細かな行き届いた指導，学習ボランティアの活用，校内研修の充実等により，自ら学び実践する力やコミュニケーション能　　　 力の育成，及び，そのもとになる基礎学力の定着・向上を図る。

○学習環境・生活環境を整備し，安全・安心で楽しく学べる学校づくりをする。

○それぞれの職員の良さや能力を生かし，信頼の和のもとに学校としての一貫教育に邁進する職員集団づくりをする。

○地域の学習素材や人材の活用等により特色のある学校づくりをする。

○家庭や地域と連携して，相互の理解と信頼に基づいた開かれた学校づくりをする。

「自分の言葉で表現し，つながりあえる子」

○教師と児童、児童相互の信頼関係を深め生徒指導を充実する。

○道徳教育を充実し、差別のない集団づくりに努める。

○基本的生活習慣の形成に努める。

○問題行動の早期発見と、未然防止に努める。

○個々の児童理解に努め、全教職員の共通理解のもと、きめ細かな指導に努める。

○青少年育成団体等との連携による指導を強化する。

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